耀中幼教學院與深圳大學教育研究院聯合主辦的“深港幼教交流研討會”於2024年11月21日在深圳大學粵海校區國際會議廳成功舉辦。國內外幼教領域的知名學者、研究人員及教育實踐者圍繞“幼稚教育課程和教學研究”主題展開了分享與學術探討。

深圳大學教育學部黨委書記李臣教授主持了開幕式。

接著是深圳大學副校長李永華教授發表了熱情洋溢的致辭，他指出，本次論壇是對當前教育改革發展趨勢的積極回應，具有重要的現實意義。他強調，隨著粵港澳大灣區建設的深入推進，教育合作已成為區域協同發展的重要議題，並為推動學前教育的創新與共享發展提供了新的契機。

耀中幼教學院校長暨兒童發展講座教授李敬廉教授在開幕致辭中表示，本次論壇彙聚了來自學術界和教育實踐領域的專家，共同探討學前教育高質量發展的前沿議題。而合作與分享則正是實現教育資源互通、理念碰撞與創新實踐的關鍵路徑。

上午場

上午的研討會由深圳大學教育研究院院長李樹英教授主持。

牛津大學教育心理學教授及榮譽研究院士及耀中幼教學院校董會成員Kathy Sylva教授帶來《幼稚教育課程與教學品質的評估》主題報告。Kathy Sylva教授分享了她在幼兒教育領域的最新研究成果，該研究取樣了6個區域、141所幼稚園、3000名幼兒進行了長期跟蹤比較研究，收集了研究參與者由3至18歲成長期的數據，包括幼兒、家庭和學校各方面，探討兒童因素、家庭因素、家庭學習環境、學前機構和小學對研究參與者的學業和社會行為結果的影響。

緊接著，深圳大學教育研究院劉國豔教授發表了《高質量發展背景下協同教育的挑戰與機遇》報告。她基於大規模問卷調查數據，深入分析了家園協同育人的現狀與挑戰，涵蓋家長家庭教育指導需求、幼稚園家庭指導情況以及社區家庭指導現狀等方面。劉教授從家校社協同育人的“教聯體”工作方案出發，分享了教育合作中的機遇，並從幼稚園的角度提出了切實可行的解決策略。

下午場

下午的專題演講為與會者帶來了更多啟發，由耀中幼教學院副校長（學術）鄭志強教授和深圳大學教育學部特聘副研究員高淳海博士主持。

耀中幼教學院陳裕榮博士介紹了由香港賽馬會支持的「智·幼·趣」計劃，深入探討了STEM教育如何融入幼兒課程，並分享了該計劃的實施過程，包括標準化的教師培訓、使用JumpStarter教材、課堂試驗與到校支援、以及學校間的成功方法和經驗交流。陳博士通過具體的實踐案例，生動展示了“智·幼·趣”計畫在提高幼兒科學素養和創造力方面的顯著成果。

深圳大學高淳海博士以詩歌《靜夜思》為引，解析了詩歌的美育功能。高博士進一步探討了“美育”背後的行為機制，以神經教育學的視角，分享了本土化探索幼兒詩歌審美機制的研究設計與實踐成果，展示了詩歌審美三要素模型。

耀中幼教學院謝冠寶博士強調了在職教師培訓在提升嬰幼兒照顧品質中的關鍵作用，分析了香港幼兒照顧員普遍缺乏在職培訓的原因。她在演講中詳細分享了賽馬會支持的幼兒“喜步”計畫如何支持幼兒工作員的培訓。她總結指出，提升師生互動的品質和頻率，不僅有助於建立穩健的依附關係，還能改善幼兒精細動作和問題解決能力，同時增強其參與度和學習主動性。

深圳市南山區機關幼教集團劉紅麗園長以“點亮好奇心：幼稚園探究性活動課程體系的建構與實踐”為主題，分享了其在探究性課程設計與實踐中的成功經驗。“面向未來的教育有多種課程模式、內容載體與技術路徑。課程從來不是定性的、明確的、有固定結局的。”

耀中幼教學院時萍教授分享專題報告《耀中幼教教學法基於的文化、理論及其實踐路徑》。闡釋了耀中90餘年教育歷程中恒久不變的核心要素。她通過“校長婆婆”（耀中教育機構創始人曾楚珩女士）的勤奮實踐，強調教育者深入實踐的重要性；以陳保琼博士對教師專業發展的持續關注，提醒大家追求專業發展的不懈精神；並指出教育必須親歷親為，通過實踐、反思和改進來深化理論的理解與應用。耀中幼教教學法正是在90年實踐基礎上梳理總結而成。最後，時教授深入解析了其文化根基、理論依據及國際化教育環境中的實踐路徑。

深圳市龍華區教育科學研究院幼教集團甘露園長圍繞“技術賦能兒童學習”，從空間、工具和數據的賦能視角出發，闡述了技術在教育中的深層價值。甘園長指出，當技術真正融入教育的每個環節後，其本質應被“消融”為教育的一部分。她強調，父母和教育工作者不應限制兒童使用數字媒體，而應以關懷與支持的態度介入，更多關注兒童在數字學習中的內容與活動品質，而非單純限制其螢幕使用時間。

耀中幼教學院張曄博士詳細闡述了“幼稚園品質評估研究”專案的研究背景、文獻回顧、研究過程、研究成果、以及量表在文化適宜性6個方面的考量。該專案旨在建構一套基於實證的、適合我國文化的《幼稚園品質評估量表 (CKQRS)》，包含可操作的結構性和過程性質量評價指標。張曄博士分享該量表經歷了構建和驗證兩個階段。在第一階段，研究團隊採用德爾菲法，經過18位幼教專家審閱及兩輪修訂，以確保量表的內容效度。隨後，研究團隊在深圳市40所幼稚園進行試點研究，形成了量表的終試用版本。在量表的驗證階段，研究團隊在深圳和江蘇兩地112所幼稚園中使用此量表進行評估，與其他既有量表進行對照，進行了驗證性因數分析和校標相關的信效度檢驗。

深圳市南山區大新幼教集團李春玲園長深入梳理了大新幼教集團秉承“有容為大  有變乃新”的辦園理念，主動探索“容變”視角下的辦園之路，並分享其在管理領域的實踐探索與發展路徑：

• “容變”管理文化聚焦資源整合以提升效能
• 課程文化圍繞善育兒童促進全面發展
• 環境文化致力於搭建開放共用的平臺
• 人文文化宣導包容接納營造和諧氛圍
• 組織文化強調精准施策實現高效協作
• 評價文化則以尊重差異為核心
• 支持個性化成長

耀中幼教學院鄭婉薇博士分享了學院最新發展，介紹將在2025年度推出的學位教師教育深造文憑（幼稚教育）及教育碩士課程，碩士課程將根據學生的自主選擇設立中英雙語班，全日及兼讀學制。

本次論壇的成功舉辦，體現了耀中幼教學院與深圳大學在幼稚教育研究與實踐領域的積極貢獻，為與會者提供了寶貴的學術交流平臺，並為幼稚教育的未來發展注入了新的動力。