香港耀中幼教學院下學年起將在學位課程加入蒙學，把中國文化滲入幼教，並在5月5日至7日舉辦全球首個「幼兒教育與蒙學國際研討會」。何為蒙學？如何啟蒙？現代教育還需要古代中國的教育思維嗎？香港耀中幼教學院中華蒙學苑苑長許楨博士接受點新聞記者專訪，帶您探索植根於中華血脈的啟蒙之道。

在過去的一百多年間，學科化的教育機制令孩子的頭腦從幼童時期就被潛移默化地分區，語文、數學、地理、歷史、生物、化學……每一種知識都被安排在它們指定的時間和空間。「對於發展一個人，對於賦予新生代更好的未來，坦白講，『我們』的教育是失去話語權的。」中華蒙學苑苑長許楨博士話語中的「我們」二字擲地有聲。

提到中國人的教育方法，總是繞不開「傳統」的刻板印象，似乎坐在書齋裏搖頭晃腦就是古人念書標準的樣子。但其實，「我們的教育從來都是開放的，只是在明清時期日漸封建的制度下才走了樣，受了挫。」許楨博士舉例道，中華蒙學苑中的「苑」字正代表一個開闊的空間，一座園林，一種情境。正如孔廟的杏壇，孔老夫子在傳授知識時，同樣是在四面無牆的環境下，讓學子充分感受自然。而這種融情入景的理念與許楨博士正在推廣的蒙學教育息息相關。

在科舉盛行的年代，入京考試之前的基礎教育都被稱為蒙學。相對應的，在現代教育中，由學前教育、小學到初中，對兒童、青少年的教育亦是蒙學。「普通人對蒙學的認知一般停留在《三字經》、《千字文》等，但這些只是蒙學典籍中最基礎的部分，通常用來教小朋友描紅寫字。」許楨博士表示，蒙學書籍也是循序漸進的。此外，許博士也介紹到《幼學瓊林》和《龍文鞭影》，它們用生動的故事展現中國地理環境、文化、政治等全方面的樣貌......

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