耀中幼教學院高級講師謝冠寶博士，與賽馬會幼兒「喜步」計劃項目策劃及統籌鄧明慧女士及該計劃參與學校— 雋日幼兒園（大埔）幼兒園園長江珮琳女士較早前一起出席商業電台《同途有心人》節目訪問，分享藉香港賽馬會的支持、如何推動幼童全方位發展，為他們營造多元及理想學習環境，協助他們發展各項潛能，盡展所長。

賽馬會幼兒「喜步」計劃由賽馬會捐助，香港基督教服務處主辦、耀中幼教學院推動，目的為希望提升幼兒中心的能力以提供高質素的幼兒教育服務。為幼兒中心設計配合初生至三歲嬰幼兒需要的服務模式，從而為幼兒教育員和家長提供全面支援。

項目首席研究員謝冠寶博士在節目中分享，近年幼兒教育方面的研究百花盛放，大眾對0-3幼兒的成長和需要的認識愈深入。包括了解到嬰幼兒生命的首1000天非常重要，首1000天是指由嬰兒成為胚胎開始到2歲，期間的成長能影響一生的健康及發展軌跡。這個階段是人的一生中腦袋發展最迅速的時期，每秒鐘會建立1000個腦神經聯繫，而大腦87%的重量在嬰兒3歲時已經發展出來。這些研究証據讓人了解在這個時期的優質教育與照顧對嬰幼兒的重要性。幼兒中心為0-3年齡階幼童提供個服務。過去幼師(幼兒教師)的師資培訓多集中於幼稚園階段，即服務3歲以上兒童，因此忽略對初生至3歲發展關鍵期的服務。另外，以往嬰幼兒服務較著重「照顧」，忽視教育。賽馬會幼兒「喜步」計劃致力鞏固幼兒工作員「教顧」兼備的技巧，除了優質的照顧之外，在教育嬰幼兒上面也能夠最體貼0-3歲的學習模式和需要，包括與照顧者有充滿信任的緊密「關係」、照顧者能「積極回應」嬰幼兒的需要、為他們提供「多元感官」的體驗、和讓他們能在「遊戲中探索學習」。

謝博士補充計劃在先導期期間， 研究團隊以5間幼兒中心作試點的成效和回饋。幼兒工作員教學實踐的各項變化，包括:

1. 有效的感官體驗傳遞：

幼兒工作員能夠根據嬰幼兒對活動的興趣，選擇和運用多樣化的物料以支持嬰幼兒的學習和參與，亦給予嬰幼兒充足的選擇和探索的空間。

2. 靈敏的覺察力：

幼兒工作員更能根據嬰幼兒的面部表情，肢體反應察覺嬰幼兒的「訊號」，去回應他們的需要。三年來進行了七次到校觀課，發現幼兒工作員與幼兒的溝通技巧有顯著進步並持續上升。

3. 積極投入嬰幼兒的活動： 

幼兒工作員與嬰幼兒活動時能採用雙向互動的交流方式，落實由嬰幼兒主導的學習經驗，營造更佳的學習機會。

嬰幼兒發展及課堂表現的進展:

1. 小肌肉發展及解難能力表現較佳:

兒童發展主任 每 4 個月對幼兒進行一次發展評。從14間控制組嬰幼兒中心招募嬰幼兒進行對比研究，發現5間試點幼兒中心的嬰幼兒在精細運動技能(小肌肉)和解難能力方面表現得較佳，具顯著的優勢。

2. 嬰幼兒在課堂的投入度、興趣度、參與度得到改善:

對比研究結果顯示，5間試點幼兒中心的嬰幼兒更樂於參與課堂活動，在投入度、興趣度、參與度進行評分都顯示他們相對更為積極。

整體來說，培訓提升了幼兒工作員對嬰幼兒的接納與尊重、給予嬰幼兒信任的依附關係、在指導、投入嬰幼兒活動等方面都有顯著增長，這些的改變亦為嬰幼兒的成長帶來正面的影響。